Le moteur qui fait avancer le « campus des idées »
Un regard dans l’atelier moderne du Campus Technik, le nouveau pôle de compétences des métiers mécaniques et techniques à Granges. (Toutes les images : Josua Lai)
Dès que l’on franchit les portes du Campus Technik, on le ressent immédiatement : l’atmosphère est presque électrisante. On y perçoit un esprit de renouveau – l’envie d’agir, de nouvelles visions. Ici, à quelques minutes à pied de la gare de Granges, il ne s’agit pas simplement d’une deuxième école, mais d’une réponse stratégique aux besoins de l’industrie suisse et des entreprises STEM (connues en allemand sous l’acronyme MINT : mathématiques, informatique, sciences naturelles et technique). La section Soleure de Swissmechanic a joué un rôle moteur dans la planification et la réalisation – et assure désormais aussi l’exploitation au quotidien.
Mais de quelle organisation s’agit-il exactement ? En tant que l’une des 15 sections régionales de l’association nationale des employeurs, des spécialistes et des professions, elle représente dans le canton de Soleure les intérêts des branches mécaniques, techniques et électrotechniques. À l’échelle nationale, le nom « Swissmechanic » rassemble quelque 1’400 entreprises membres, avec environ 70’000 collaboratrices et collaborateurs et 6’000 apprenties et apprentis.
Partie 2 de la série « Projet phare pour le secteur STEM »
Dans la dernière édition de ToolNews, nous vous avons présenté le Campus Technik à Granges – ce « creuset de savoir-faire » moderne qui s’attaque à la pénurie de main-d’œuvre qualifiée grâce à des infrastructures de pointe et à des méthodes pédagogiques innovantes. Nous avons vu où se construit l’avenir des métiers techniques. Mais un bâtiment n’est qu’une enveloppe de béton et de verre. Un « ideas campus » a besoin d’un moteur pour avancer – et de personnes ouvertes au changement. Dans cette deuxième partie, nous visitons les coulisses du Campus Technik et mettons en lumière les acteurs de la section soleuroise de Swissmechanic.
Pourtant, au secrétariat de Granges, on ne se contente pas de gérer des chiffres. Très tôt, l’association a compris que les grands objectifs se réalisent rarement en solitaire : « Nos entreprises membres ont compris qu’en tant qu’association forte, nous pouvons faire bouger davantage de choses – que ce soit en politique économique, pour l’image de la branche ou, très concrètement, dans la formation », explique Swissmechanic. Le Campus Technik est ainsi la preuve tangible de la force d’une communauté qui n’attend pas que d’autres résolvent ses problèmes.
Mieux équipé que n’importe quel atelier d’apprentissage : au centre de formation de Granges, les apprenties et apprentis ont accès aux technologies les plus récentes.
Sortir de la « spirale destructrice »
Pourquoi une association d’employeurs s’engage-t-elle à ce point dans la construction de son propre centre de formation – un projet qui a nécessité plus de cinq millions de francs d’investissements ? Pour le comprendre, il faut écouter celles et ceux qui y ont mis tout leur cœur.
L’un d’eux est Jan Sutter, responsable de la formation au sein de la section soleuroise de Swissmechanic et membre de la commission nationale de la formation professionnelle initiale. Pour lui, le projet est étroitement lié à son parcours : « À l’époque, j’ai quitté la production directe parce qu’il me manquait des perspectives de développement », explique-t-il. « J’avais souvent l’impression de ne pas exploiter mon potentiel. » Il décrit son expérience de la formation jusqu’à l’âge de 20 ans comme désillusionnante. « On peut faire mieux », s’est-il dit – et il a changé de camp pour le prouver.
Chaque chose est à sa place – on enseigne aussi aux apprenties et apprentis l’ordre et la précision.
Aujourd’hui, il est animé par la volonté de combler l’écart entre l’évolution technologique rapide dans l’industrie et des méthodes de formation souvent dépassées. Il voit la branche dans un dilemme dangereux et parle d’une « spirale destructrice » qui se renforce : la pénurie de main-d’œuvre qualifiée entraîne une surcharge dans les entreprises. Quand les spécialistes manquent, il manque souvent aussi le temps ou les compétences pour encadrer les apprenties et apprentis avec la qualité nécessaire. Cela se traduit fréquemment par des tâches routinières simples et rend la formation moins attractive, ce qui aggrave encore la pénurie.
« Nous faisons souvent du tort aux jeunes »
Pour Jan Sutter, le Campus Technik est un levier clé pour briser ce cercle vicieux. Il s’agit de reconnaissance par l’investissement : « Nous faisons souvent du tort aux jeunes si nous ne leur donnons pas les meilleurs outils. Dans un environnement moderne, on peut accomplir énormément en peu de temps. » Avec le Campus Technik, Swissmechanic veut démontrer que les jeunes talents peuvent fournir des performances immédiatement et créer une réelle valeur ajoutée – à condition de leur offrir le bon environnement.
Une « chaîne de valeur de la formation » sans rupture
Le Campus Technik ne vise donc pas une simple « retouche » de l’image de la branche, mais un renouvellement structurel profond. Enzo Armellino, directeur de la section soleuroise de Swissmechanic et chef de projet global du campus, raisonne à grande échelle. Pour lui, une motivation était centrale : dépasser la fragmentation du paysage de la formation. « Nous voulions réunir la “chaîne de valeur de la formation” en un seul lieu et la couvrir sans rupture », explique-t-il. Il décrit quatre maillons clairs, désormais intégrés au concept du campus :
- focusMINT (la relève) : « Nous devons aborder les enfants et les jeunes de manière ludique et les enthousiasmer pour la technique bien avant le choix professionnel. Si nous attendons 16 ans, il est souvent trop tard. »
- Formation initiale (les fondations) : un apprentissage qui ne court pas derrière la technologie, mais forme au rythme de l’évolution.
- Formation continue (la progression) : l’apprentissage tout au long de la vie, rendu possible par des partenaires tels que l’École supérieure technique du Mittelland (HFTM), installée directement dans le bâtiment.
- Application (la pratique) : l’intégration d’entreprises directement sur site afin de garantir le lien avec la réalité et de favoriser l’échange d’innovations.
« De cette manière, nous renforçons la visibilité de la branche », résume Armellino. En regroupant ces quatre domaines sous un même toit, on crée des synergies qui s’attaquent aux causes de la pénurie plutôt qu’à ses seuls symptômes. Un lieu d’apprentissage tout au long de la vie a vu le jour – où une ou un jeune en stage de découverte peut croiser un membre de la direction à la cafétéria.
Une vision qui convainc
Mais de bonnes idées et de la motivation ne suffisent pas à provoquer un changement. Il faut aussi les bons partenaires et les bons outils. Brütsch/Rüegger Tools offre les deux : « Gagner les bonnes compétences pour demain, enthousiasmer les jeunes pour les métiers mécaniques et les former de manière qualifiée représente un défi majeur », explique Olaf Sprich, responsable des ventes et membre de la direction du partenaire outillage de référence. « Pour cela, il faut un environnement d’apprentissage et de travail moderne et inspirant – et c’est exactement ce que Swissmechanic Soleure a réalisé avec le Campus Technik. »
Pour Olaf Sprich et Brütsch/Rüegger Tools, il allait de soi de soutenir ce projet dès le début avec des équipements d’exploitation, des outils et des moyens de mesure, ainsi que des solutions de gestion et de digitalisation de la production. « Nous savions qu’ici naissait quelque chose d’exceptionnel et d’unique, et nous voulions contribuer à sa réussite avec enthousiasme et engagement. »
Partenariat solide : Brütsch/Rüegger Tools soutient la vision du Campus Technik depuis le premier jour.
La vision et le souhait de Brütsch/Rüegger Tools pour Swissmechanic Soleure est que, grâce à un environnement d’apprentissage ultra-moderne, à un haut degré de digitalisation et à des méthodes innovantes de transmission des connaissances, une liste d’attente d’apprenties et d’apprentis intéressés se forme rapidement – et que les entreprises formatrices comme les jeunes talents fassent la queue pour obtenir une place. « Ce serait une contribution importante pour lutter durablement contre la pénurie de main-d’œuvre qualifiée », souligne Olaf Sprich.
Perspective : comment apprend-on aujourd’hui pour l’avenir ?
Vous connaissez désormais le lieu et les stratèges qui ont rendu possible la vision du Campus Technik. Vous voyez que la section soleuroise de Swissmechanic n’est pas seulement un gestionnaire, mais un acteur du changement. Mais à quoi ressemble concrètement cette formation révolutionnaire au quotidien ? Pourquoi un polymécanicien y apprend-il autrement – et peut-être mieux qu’ailleurs ? Dans la troisième et dernière partie de notre série, nous plongerons au cœur de la « salle des machines de la pédagogie ». Nous montrerons comment la formation initiale est repensée au Campus Technik, quel rôle jouent des partenaires comme Brütsch/Rüegger Tools – et pourquoi cette combinaison crée un véritable levier contre la pénurie de main-d’œuvre qualifiée.